Nieoczywiste wyzwania w nauczaniu online?

Praca z nauczycielami języków obcych to moja codzienność – uczę ich nie tylko metodyki i sposobów na prezentowanie materiałów, ale również tego, jak skutecznie rozwijać wszystkie umiejętności językowe swoich uczniów. Wspólnie omawiamy procesy nauczania, działanie mózgu, metody pracy w grupach czy indywidualne podejście do ucznia. Jednak podczas szkoleń coraz częściej zauważam, że największe problemy nauczycieli w nauczaniu online nie leżą w metodyce, a w rzeczach, na które – przynajmniej na pierwszy rzut oka – wydaje się, że nie mają wpływu.

W czym tkwi problem?

1. Technologiczne ograniczenia uczniów

Wielu nauczycieli zmaga się z trudnościami, jakie wynikają z technologii, którą posługują się uczniowie. Często zdarza się, że uczniowie mają zablokowane platformy (np. w pracy), co uniemożliwia im pełne uczestnictwo w lekcjach. W takich sytuacjach zwykłe udostępnianie materiałów w formacie PDF czy PowerPoint przestaje być skuteczne.

Co można zrobić?
Zamiast udostępniać statyczne dokumenty, wykorzystaj funkcje platform takich jak Zoom – możliwość tworzenia adnotacji na ekranie, wklejania tekstów czy grafik bezpośrednio na wideo. To rozwiązanie jest bardziej czytelne i atrakcyjne dla ucznia, zwłaszcza gdy korzysta z telefonu, który często staje się jedynym dostępnym narzędziem do nauki. Ja polecam aplikację wewnątrz Zoom – Prezi Video for Zoom. Więcej o tego rodzaju funkcjach mówiłam w moim kursie Uczę ONLINE Masterclass

2. Brak włączonych kamer i mikrofonów

Kolejnym wyzwaniem jest sytuacja, gdy uczniowie nie włączają kamer lub mikrofonów podczas lekcji. Z mojego doświadczenia wynika, że warto postawić jasne zasady już na początku współpracy. W kontrakcie szkoleniowym, który omawiam z uczniami podczas pierwszej lekcji, jasno informuję, że aktywne uczestnictwo w lekcji wymaga włączonej kamery i mikrofonu.

Dlaczego to takie ważne?
Uczeń bez włączonej kamery to jak osoba, która na lekcji stacjonarnej jedynie podpisała listę obecności, ale faktycznie w niej nie uczestniczy. Warto sobie uświadomić, że nauczanie online wymaga od nauczyciela większej konsekwencji w egzekwowaniu zasad – tak, aby uczniowie traktowali te lekcje równie poważnie, jak te stacjonarne.

Co zrobić w przypadku problemów technicznych?
Jeśli uczeń twierdzi, że kamerka w komputerze nie działa, może połączyć się na lekcję z dwóch urządzeń – korzystając z komputera do pracy, a z telefonu jako kamery i mikrofonu. To proste rozwiązanie, które eliminuje wiele wymówek.

3. Jasne zasady pracy

Najważniejszym elementem nauczania online jest jasne ustalenie zasad pracy. To Ty, jako nauczyciel, ustalasz reguły, które negocjujesz z uczniem. Jeśli pozwolimy sobie na ustępstwa od początku, może się okazać, że lekcje online stracą na jakości i efektywności.

Jakie jest Twoje doświadczenie?

Czy masz podobne wyzwania podczas nauczania online? A może wypracowałaś własne sposoby na radzenie sobie z problemami technologicznymi i organizacyjnymi? Podziel się swoimi doświadczeniami w komentarzu – jestem ciekawa, jak wygląda to u Ciebie!